幼儿园中班案例分析-会伴奏的纸。以往的音乐活动我们大多运用的是示范法、讲解法，幼儿的学也只是单一的模仿，久而久之就会出现幼儿一旦脱离了教师的教就无所适从的现象，在实践中，以幼儿发展为本的理念已深入人心，再也不是喊喊口头，也并非纸上谈兵了，它必须通过一些实实在在的方法来落实、来完成。关注我持续更新小学知识幼师必备#幼儿园中班案例分。
1、站起来(中班
设计意图：一次，班里一个爱好摄影的孩子从家里带来了照相机的三脚架，这引发了孩子们的极大兴趣。有孩子问：“这照相机的三脚架稳吗?照相机会倒下来吗?为什么不能做成两脚架呢?”其实生活中处处都有“站起来”的物体。于是，我想到可以收集生活中的各种材料，让幼儿设法使物体“站起来”，以此激发孩子们对生活中各种“站起来”的物体的关注与思考，并感受到科学并不遥远，科学就在身边。
第二环节，尝试使物体“站起来”，其中又分两个小环节：(1)操作与交流方法；(2)按归纳出的三种方法将作品分类放置。第三环节，寻找生活中“站起来”的物体。将幼儿探索出的使物体“站起来”的方法与生活中各种。站起来的物体相联系，感受其在生活中的广泛应用。在环节的安排上我们力求互有承启，小步递进，以有效达成目标。目标：1.尝试让物体“站起来”，感受使物体“站起来”的方法在生活中的广泛应用。
2、中班科学让纸立起来教案
作为一位兢兢业业的人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我为大家整理的中班科学让纸立起来教案，仅供参考，欢迎大家阅读。中班科学让纸立起来教案1活动目标：1、通过活动培养幼儿探索科学的兴趣。2、发展求新求异思维。3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。活动准备：细绳、橡筋圈、回形针、胶泥、白纸每人一张活动过程：(一)引起兴趣老师尝试让纸立在桌上失败，激发幼儿动手的兴趣，(二)幼儿操作1、老师重点观察幼儿操作情况，先鼓励幼儿用桌上老师提供的材料帮助纸立起来，看谁用的方法多，而且和别人不一样。2、启发幼儿不用任何辅助材料让纸立起来，同样要用又新又多的方法。