讲公开课、听课、评课有技巧，别让自己表现得像个小白专栏是应广大读者朋友的要求，把我们发表的关于讲授公开课技巧，以及听课、评课技巧的所有文章，整理成册。里面的每一篇文章几乎都是为了解决广大一线教师朋友们，在听评课活动中的所有困惑，特别是一些教大家如何提高听课效率以及科学高效的评课专业术语，特别受大家欢迎，几乎所有文章都贴合新课程改革的最新理念，将听课评课的基本原则和详细方法呈现给读者，一定可以让您收获满满。
1、听课的评语
无论是在学校还是在社会中，说到评语，大家肯定都不陌生吧，评语能激励被评价对象向更高的目标前进，实现在原有基础上的飞跃。你所知道的评语是都是什么样子的？下面是我为大家收集的听课的评语评语，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。听课的评语11、课前准备充分，充分利用了多媒体教学，为学生创造了良好的语言学习情境，激发了学生的学习热情，调动了学生的学习积极性。
教学步骤设计合理，由浅入深，循序渐进。3、教师基本功扎实，知识讲解准确，教学设计合理，始终以学生为主体，自主学习，小组交流讨论，上台交流展示等形式，师生配合默契，取得了较好的学习效果。4、对问题的阐述简练准确，重点突出，思路清晰。5、对课程内容娴熟，运用自如。6、教师组织课堂教学效果好，语言清晰，能注重学法指导，培养学生的创新能力，问题设计富有启发性。
2、听课用文言文怎么说
1.学习：二字用文言文怎么说“学”、“师”、“习”再文言文中均可以单独表示“学习”。文言文中，一个字就能表达一个意思。1、“学”：表学习的词语：勤工俭学。2、“师”：表学习的词语：师夷长技。意思是学习蛮夷的领先技艺。3、“习”：表学习的词语：习文。扩展资料学习，是指通过阅读、听讲、思考、研究、实践等途径获得知识或技能的过程。
例如通过学校教育获得知识的过程。广义：是人在生活过程中，通过获得经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的行为方式，2.老师怎样才能讲好文言文由老师逐句讲解后过度到学生“自讲”，这样可以提高学生学习的积极性。学生“自讲”文言文的四个阶段（一）讲词句这是学生自讲文言文的初级阶段，是在学生的文言知识积累较薄弱的情况下进行的自讲。